FUENTES DE INFORMACION CONFIABLES

En esta clase estuvimos analizando como saber que una fuente es confiable cuando hacemos nuestras investigaciones por internet, para ello la profesora nos enseño algunos artículos que encontró una compañera para la investigación de su tema “El turismo como herramienta para la educación ambiental”, una vez que se habían analizado sus paginas de investigación, la profesora no explico como se deben de buscar los artículos para que nuestras fuentes  sean confiables.

Este es un artículo que encontré en la red para una buena búsqueda de información confiable.

Toda persona  u objeto que es capaz de proveer datos puede ser considerada una fuente de información. Toda fuente de información se relaciona con su formato. A nivel académico pueden distinguirse como fuentes de información  las compilaciones y  la bibliografía estrictamente científica.

Al comenzar la búsqueda de una fuente de información es fundamental poder identificar la potencialidad de la fuente y reconocer sus características. De esto resultara la identificación del propósito que guía la fuente. Distinguir entre fuentes primarias y secundarias simplificara la elección del tema si se trata de una investigación y aumentara las posibilidades de extraer la información más pertinente sobre el tema elegido.

Entre  las compilaciones pueden incluirse diccionarios, manuales, fuentes bibliográficas. Dentro de las compilaciones, se incluyen los catálogos  o índices que orientan hacia otras fuentes que contienen la información específica que se requiere.

La bibliografía científica contiene un conjunto de fuentes de información, en general informatizada.

Otra posible clasificación de las fuentes de información es aquella basada en el contenido de la fuente. Las fuentes de información personal ofrecen datos en relaciona la actividad profesional de un grupo de personas. Si no se realiza una búsqueda detallada y puntual, son de difícil acceso.

Fuentes de información institucionales de interés público: estas fuentes informan sobre la organización, función y actividad de la institución.  Las fuentes de información documental funcionan sobre un soporte documentado que contiene y transmite la información.

Según sus contenidos las fuentes de información pueden ser primarias o secundarias. Las primarias (revistas científicas, monografías, tesis, informes de investigación, actas de congresos, tesis doctorales o de postgrado) ofrecen información novedosa o reciente. El acceso a las mismas esta mediado por las fuentes de información secundaria.

Las fuentes de información secundaria  ofrecen información  ya conocida o publicada pero estructurada y organizada según la particularidad de la fuente secundaria. Ofrece referencias sobre fuentes de información primaria y resultan del análisis de las mismas.

Es decir que condensan la información o la re estructuran para volverla más accesible (resúmenes, base de datos. guías bibliográficas, boletines…etc.) estas fuentes pueden encontrarse en distintos marcos, incluso en aquellos que no tienen un relación directa con la temática de la fuente de información secundaria.

El valor de una fuente de información definirá la relevancia de la información que esta contiene, es decir que el valor es relativo al tema. La confiabilidad de la fuente puede revisarse atendiendo a la frecuencia de publicación (trimestral, anual, mensual, semanal),   realizando una búsqueda cuidadosa  en las vías de localización y recurriendo a fuentes actualizadas.

Fuente del Artículo: http://www.editum.org/autor-17=Veronica-Sorberamurina.html Cita al estilo MLA: Sorberamurina, Veronica. "Fuente De Información: Valor Y Confiabilidad De La Fuente." Editum.org  30 Octubre 2007. 21 Marzo 2012 <http://www.editum.org/Fuente-De-Informacion-Valor-Y-Confiabilidad-De-La-Fuente-p-127.html>. Cita al estilo APA: Sorberamurina, Veronica.  (2007,Octubre 30). Fuente De Información: Valor Y Confiabilidad De La Fuente. Editum.org. Obtenido en Marzo 21, 2012, de http://www.editum.org/Fuente-De-Informacion-Valor-Y-Confiabilidad-De-La-Fuente-p-127.html Cita al estilo Chicago: Sorberamurina, Veronica.  2007 Fuente De Información: Valor Y Confiabilidad De La Fuente. Editum.org (Octubre, 30), http://www.editum.org/Fuente-De-Informacion-Valor-Y-Confiabilidad-De-La-Fuente-p-127.html (accesado en Marzo 21, 2012

Bitácora

Capitulo VIII

En esta clase seguimos analizando los capítulos del tema “La composición de un  ensayo basado en argumentos”.

Con esta lectura me pude dar cuenta de los puntos que se tienen que seguir para poder llegar a realizar un buen ensayo y los puntos son los siguientes:

·         Los puntos principales de un ensayo:

Se tiene que llegar a la conclusión de los puntos que se pueden defender adecuadamente, se tiene que organizar el ensayo de manera que se trate todo lo necesario, de esta forma puede presentar un argumento más eficaz.

·         Explicar el problema:

Se debe comenzar  por presentar la pregunta que se quiere responder, después de esto se debe de explicar porque es importante. Para poder realizar las preguntas anteriores se debe primero pensar en con que fin se esta haciendo y para quien.

·         Formular una propuesta o afirmación definitiva:

Si se esta formulando una propuesta se debe de ser especifico. El objetivo es evaluar algunos de los argumentos en favor o en contra de una determinada afirmación o propuesta.

·         Desarrolle sus argumentos de u n modo completo:

·         Examine los objeciones

·         Examinar las alternativas

Con este tema aprendí como hacer que mi ensayo sea más creíble y sobretodo a como poder reforzarlo mas.

En la clase del día Jueves 16 de Febrero, estuvimos leyendo y analizando el tema “La composición de un ensayo basado en argumentos”, en esta lectura comprendí que un ensayo basado en argumentos es, a menudo una elaboración de argumentos cortos, o de una serie de argumentos cortos vinculados entre si por una construcción mas extensa. Existen tres pasos para escribir un  ensayo basado en argumentos, son:

Ø  Explorar la cuestión

Ø  puntos principales de un ensayo basado en argumentos

Ø  como escribir realmente un ensayo

Se distingue entre dos pasos, el primer paso es la indagación y el segundo paso es defender una tesis.

“El amor tiene varios significados”

Cuando el  amor comienza  es una tontería hecha por dos, como lo dijo “Napoleón”, cuando dos personas se aman se entregan todo lo mejor que tienen uno al otro, aunque cuando se quiere dar amor hay un riesgo y es el de recibirlo” Jean Baptiste”, es muy cierto que el amor no tiene edad, porque siempre está naciendo “Bleise pascal” , cuando nos enamoramos no nos importa la edad , porque lo único q nos importa es estar con esa persona y entregarle lo mejor de nosotros, el amor abre todas las puertas y el rencor las cierra “ Napoleón”  es una frase muy bien dicha porque cuando hay rencor el amor se termina.  Simple mente ¡Amar es dar lo mejor!

7- febrero - 2012

Bitácora

En la clase estuvimos analizando el tema de “el comentario” donde aprendí que existen tres tipo de comentarios al igual aprendí cuales son las categorías que debe de llevar un comentario, para después poder hacer mi comentario sobre la película que estamos viendo titulada “El lector”.

Las categorías que lleva un comentario son:

Ø Planteamiento: el objetivo que se tiene para captar la atención del lector

Ø Juicio crítico: separar los hechos de opiniones

Ø Conclusión: puede ser una solución o una consecuencia lógica

Los tipos de comentarios son los siguientes:

Ø Informativo: predomina la estructura narrativa informa sobre los hechos

Ø Interpretativo: su estructura es narrativa y argumentativa

Ø Argumentativo: defiende lo que vas a exponer sobre tus ideas.

Para poder elaborar un comentario es necesario comprender perfectamente el texto o el tema del cual se va a realizar el comentario.

BITÁCORA:

En la clase del día 17 de Enero, estuvimos estudiando los vicios de la lectura y la escritura, hicimos un ejercicio en el cual teníamos que hacer equipos y realizar un enlistado de lo que pensábamos que eran los vicios más frecuentes en los lectores y escritores  después, comentamos con la profesora sobre los vicios que habíamos escrito cada uno de los equipos, llegamos a la conclusión de que los vicios más frecuentes son:

ü  Leer y no comprender lo que el autor intenta decirnos

ü  En la escritura no hay planeación

ü  Pensar que la lectura es placentera

ü  No escuchar las voces del texto

Con esta clase me di cuenta que durante mucho no eh sabido realizar una buena lectura y escritura porque siempre caigo en los vicios, pero con esto podre mejorar mis escritos y mis lecturas.

Para finalizar la clase, la profesora nos dijo que teníamos que realizar un blog para desarrollar las habilidades de la lectura y la escritura.

31- Enero - 2012

"Ensayo como un texto académico"